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口语传播策略培训 :“言语之美,沟通之梁”

来源: 教学质量监测与评估中心、教师教学发展中心   作者: 刘悦  摄影: 刘悦  编辑:张金城  发布时间:2018年05月14日  点击次数:

本网讯:5月10日下午,我校普通话培训与测试工作站站长杨光老师应邀为我校新入职教师、第八届青年教师数学竞赛参赛教师及部分青年教师教师作了主题为“言语之美,沟通之梁”的辅导报告。

杨光老师从角色清晰、语境适宜和修辞得体三个方面讲述言语之美。杨老师指出,一个人在社会中扮演很多角色,演错角色就会形成角色冲突进而造成人际关系的冲突;而语境认知是基础,要从社会文化语境——情景语境——上下文语境,由大及小进行语境分析;修辞则有创意构思、谋篇、风格、记忆、表达技巧等五大要素。

何为沟通之梁?从人际沟通的基本概念、作用、原则三个角度讲述沟通的重要性出发,杨老师指出,沟通是为了满足人类的基本要求、协助认识自我、形成和维系关系以及协调社会活动。如果希望成为一个善于谈话的人,那就先成为一个致意沟通的人。沟通随时随地都在发生,通过后天学习,个人的人际沟通能力是可以培养和提升的。

沟通是拉近人与人之间距离的纽带,把握语言的艺术,掌握沟通的要领。杨老师指出,教学本质上是一个双向沟通和互动的过程,好的教学语言更能提高教学的质量和效率,促进我们的教学事业不断完善和发展。

“舌绽莲花—优雅的谈吐是教师的本分”,杨老师的讲述引人入胜,扣人心弦,参与的老师纷纷表示从中学习到语言修饰和沟通表达的重要性,对以后的教学工作有很强的指导作用。


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